VIZIUNEA ȘCOLII
Școala noastră își dorește să ofere șanse egale tuturor copiilor, să susțină principiile școlii incluzive, să fie deschisă tuturor și să promoveze calitatea în educație pentru fiecare copil. Este o instituție în slujba comunității și va fi întotdeauna locul unde toți copiii își vor defini și dezvolta personalitatea, un partener de calitate în educație.
MISIUNEA ȘCOLII
Școala Gimnazială Burla își propune:
Să dezvolte interesul pentru educaţie şi formare permanentă în sensul promovării unui învăţământ modern, deschis şi flexibil, capabil să asigure accesul la toate nivelurile şi formele de învăţământ, din perspectiva formării abilităţilor şi competenţelor pentru realizarea succesului personal şi profesional;
Să promoveze principiile unui management optim realizării unui climat educaţional incluziv;
Să promoveze principiile egalizării de şanse în scopul integrării şcolare;
Să asigure tuturor elevilor o educaţie de calitate prin centrarea învăţării pe elev, prin utilizarea unor metodologii noi de lucru şi abordarea educaţiei din perspectiva serviciilor comunitare, prin implicarea părinţilor şi a reprezentanţilor comunităţii în pregătirea şi evoluţia în carieră a elevilor, în raport cu nevoile comunitare;
Să promoveze şi să identifice dezvoltarea calităţilor şi aptitudinilor fiecărui elev pentru a fi capabil să-şi aleagă viitorul cel mai potrivit şi să se adapteze unei societăţi dinamice;
Să asigure aplicarea şi respectarea prevederilor legislaţiei şcolare şi legislaţiei muncii;
Să ofere părinţilor o siguranţă deplină în sensul că educaţia copiilor lor se realizează într-un cadru educativ normal şi sănătos, în măsură să-i formeze pe aceştia astfel încât să poată participa activ la transformarea de ansamblu a societăţii; să fie activi şi eficienţi, apţi să se integreze socio-profesional în viaţa comunităţii; să cunoască şi să respecte legislația; să înţeleagă schimbările ce au loc în viaţa cotidiană.
Școala noastră, pentru a-și îndeplini viziunea trebuie să creeze în unitate un mediu educaţional profesionist, la standarde instrucţionale şi morale înalte, să focalizeze eforturile pentru ca elevii să dobândească o pregătire generală bună, cunoştinţe aprofundate, competenţe necesare inserţiei sociale şi deprinderi de muncă intelectuală pentru a putea învăţa pe tot parcursul vieţii și să fie deschisă spre comunicare astfel încât să devină ea însăși o comunitate bazată pe respectul reciproc și autodisciplină, cu o personalitate bine definită.
SCURT ISTORIC
Prima şcoală primară a luat ființă în anul 1872 şi a funcţionat la început în casa unui gospodar, apoi în sala reamenajată a unei cârciume părăsite. Prin grija prefectului de Rădăuți și a preotului satului Pauliuc Gheorghe, s-a înălțat către Cer, între anii 1908 – 1910, actuala clădire a școlii, cu parter, etaj, 6 săli de clasă și locuință pentru director.
Întrucât numărul copiilor era în creștere, în anul 1963, au fost amenajate unele spații destinate diverselor activități și câteva săli de clasă.
Noile cerințe ale învățământului românesc au impus renovarea și modernizarea vechii clădiri, astfel încât fondurile alocate de la bugetul ministerului au permis intrarea şcolii într-un program de reabilitare (2007-2008), fiind realizate: faţada şcolii și izolație, instalaţii termice şi sanitare așa că, astăzi, comunitatea comunei Burla se poate mândri cu o școală care asigură copiilor condiții optime de pregătire, astfel ajutându-i să-și dezvolte aripile spre a se înălța către piscurile visate.
În vara anului 2008, comuna Burla și-a îmbrăcat straiele de sărbătoare pentru a marca împlinirea a 100 de ani de la înființarea acestei instituții care le-a oferit posibilitatea de-a se mândri cu realizările lor.
Anul şcolar 2022-2023 a început cu un total de 35 cadre didactice, dintre care 19 sunt titulari, 13 suplinitori calificați, 2 suplinitori necalificați, 2 cadre didactice auxiliare şi 4 personal nedidactic. Dascălii şcolii, învăţătorii şi profesorii s-au raportat permanent la standarde de performanţă superioare. Remarcăm dorinţa permanentă de perfecţionare şi de obţinere a gradelor didactice în scopul creşterii randamentului şi a performanţelor şcolare, astfel încât, astăzi, din cele 35 de cadre didactice 11 profesori au gradul didactic I, 6 profesori au gradul didactic II, 10 profesori au gradul didactic definitiv în învățământ și 6 profesori sunt debutanți, urmând ca în acest an să susțină examenul pentru definitivare în învățământ. Colectivul profesoral coordonează astăzi 454 elevi, repartizaţi în 18 clase și 4 grupe. Dorinţa de perfecţionare a d-lor învăţătoare și educatoare s-a concretizat prin completarea studiilor, 12 dintre acestea, fiind absolvente de studii universitare în domeniul ştiinţelor educaţiei.
În cei 114 ani de existenţă a instituţiei s-au succedat la conducerea acestei unităţi de învăţământ: Pauliuc Gheorghe, Torac Nicolae, Cernăuțean Vasile (1971 – 1982), Rezuș Aspazia (1982 – 2007), Bădeliță Gheorghe (2007 – 2012), Lungu Adrian Constantin (2012 – 2013), Penteliuc Valentina (2013 – 2016), Sasu Liliana Iuliana (2016 – 2021), Chiriliuc Liliana Angelica (2021 – 2022), Moldovan Simona (2022).